Impulsando la innovación y el aprendizaje integral

Los programas académicos se desarrollan dentro de un marco curricular internacional orientados a la aplicación de objetivos específicos, estimulando la colaboración, el desarrollo socioemocional, las habilidades de resolución de problemas, el pensamiento crítico y la creatividad en un entorno diseñado específicamente para el aprendizaje.

Su visión es ser una comunidad de aprendizaje, formadora de líderes eficaces, auténticos y autogestores de sus aprendizajes, que asuman con compromiso ser ejes transformadores de una sociedad globalizada.

Para lograrlo, Cathedral Community School (CCMS)  está comprometido con cinco aspectos claves, que son:

El aprendizaje de los alumnos y el desarrollo de las habilidades y competencias del Siglo XXI, mediante la aplicación de un currículo innovador, el uso de metodologías activas y la evaluación sistemática.

El respeto, la responsabilidad y resiliencia; valores fundamentales para el desarrollo de la conciencia individual y colectiva.

El desarrollo socioemocional de los estudiantes, propiciando relaciones positivas que fomenten la autorregulación, conciencia emocional,  relaciones personales, conciencia social y la toma responsable de decisiones.

Mantener un ambiente escolar afectivo, pacífico y seguro, que suscite las buenas relaciones entre sus miembros durante el proceso de aprendizaje, ya sea presencial o virtual.

El medio ambiente; educando, concientizando y desarrollando proyectos que promuevan el uso adecuado de los recursos naturales, indispensables para la calidad de vida de las personas, señala Lorena Trinidad, Directora Académica del Cathedral Community School a revista CONTACTO.

¿En qué cree CCMS?

CCMS está convencido de que el aprendizaje efectivo ocurre en un entorno dinámico, innovador y basado en el desempeño, donde los estudiantes son el centro de su proceso de aprendizaje y el maestro actúa como facilitador del mismo. Por lo tanto, definen aprendizaje como el proceso de adquisición continuo de conocimientos y habilidades que se integran mediante la creación, evaluación y aplicación. Este desarrollo de habilidades es esencial para consolidar el aprendizaje permanente.

Se promueven además, el desarrollo del aprendizaje colaborativo y  la aplicación de las habilidades superiores del pensamiento como base metodológica de la enseñanza, basadas en la taxonomía de Bloom. Cathedral Community School es consciente de que para darse el aprendizaje significativo debe de trabajarse más allá de recolectar y recordar información. Es importante llevar a los alumnos a profundizar en el análisis, la evaluación, la creación y la aplicación, que son los pilares más altos de la pirámide de esta taxonomía, dado que es en los niveles superiores del pensamiento donde el cerebro adquiere mayor información.

Uno de los fundamentos principales de Cathedral Community School, es que el rendimiento académico y la participación activa de los alumnos aumenta cuando los estudiantes disfrutan de su colegio, tienen sentido de pertenencia hacia la institución, y se sienten apreciados en su comunidad escolar. Aseguran que la forma en cómo se sienten los estudiantes  tiene un impacto directo en su proceso de aprendizaje.

En sus prácticas pedagógicas predominan la enseñanza y el desarrollo de las habilidades y competencias del siglo XXI, mediante la aplicación de un currículo innovador, el empleo de metodologías activas, y procesos de evaluaciones constantes. El currículo está respaldado por los estándares del estado de la Florida, E.E.U.U. (Florida State Standards), por los Estándares de Ciencias de Nueva Generación (NGSS- New Generation Science Standards) y el Diseño Curricular Dominicano. Este plan de estudios está enriquecido con un programa de robótica que ayuda a los estudiantes a desarrollar el pensamiento crítico, la resolución de problemas y la creatividad; otras lenguas extranjeras tales como el mandarín y francés;   las artes y los deportes los cuales representan un valor importante en la formación integral de los alumnos.  

El colegio promueve además, diferentes actividades cocurriculares que integran a toda la comunidad educativa. A lo largo del año escolar, los estudiantes participan en múltiples ferias, eventos culturales, presentaciones, conferencias y talleres donde tienen la oportunidad de desarrollar sus intereses y talentos, permitiéndoles fomentar sus habilidades sociales, el compromiso y mejorar la autoestima.

Otro aspecto importante para la institución, es el desarrollo de habilidades socioemocionales de los estudiantes. El aprendizaje socioemocional ayuda a desarrollar individuos íntegros, que logran manejar sus emociones, cumplir metas personales y colectivas, mostrando empatía por los demás, y estableciendo relaciones de apoyo. Esto se logra al fomentar las cinco habilidades principales de este aprendizaje, el autocontrol, la toma de decisiones responsable, las habilidades de relación, la conciencia social, y la auto-conciencia. Los alumnos, obtienen una comprensión más profunda de su conducta y cómo deben de accionar frente a situaciones que se presenten en en sus vidas. 

Para que los estudiantes estén preparados para la vida, además de una sólida formación académica, necesitan integrar un conjunto de habilidades sociales y emocionales que los hagan flexibles, saludables, felices y exitosos, por lo que  se promueve un ambiente escolar donde se fomenten todas estas experiencias. 

La comunidad de padres y estudiantes reconocen al CCMS por ser un colegio con un ambiente acogedor, seguro, positivo y enriquecedor donde se cuida de manera proactiva el bienestar de todos los estudiantes.

¿Cómo se han manejado las clases durante la pandemia?

Durante la pandemia de COVID-19, CCMS ha estado siguiendo las disposiciones y protocolos del Ministerio de Educación con respecto a las clases virtuales. Los maestros imparten sus clases desde el colegio, donde se les ha proveído todos los recursos  para su instrucción, y los entrenamientos necesarios para trabajar a través del aula virtual e híbrida. Asimismo, los estudiantes toman sus clases a través de Zoom, trabajan con múltiples plataformas tecnológicas y tienen un soporte emocional constante por parte del departamento psicología del colegio. 

El aprendizaje a distancia les ha brindado retos y oportunidades de crecimiento para continuar con el proceso de aprendizaje de los estudiantes mientras se encuentran fuera del campus. Actualmente, los estudiantes tienen la oportunidad de aprender desde casa con la guía y el apoyo de sus maestros y directores. CCMS procura de manera constante que los estudiantes tengan éxito y hará todo lo que esté a su alcance para garantizar que el proceso de aprendizaje de cada estudiante continúe.

En la parte estructural y sanitaria, se han seguido los lineamientos establecidos en el protocolo de bioseguridad expedido por la Minerd y del Ministerio de Salud como son la limpieza, desinfección, mantenimiento de los aires acondicionados y el uso de mascarillas y protectores faciales. Además, se instalaron dispensadores de gel desinfectante de manos y estaciones de rociado de alcohol líquido en cada salón de clases, pasillos y escaleras, al igual que bandejas para desinfectar zapatos en cada punto de entrada. Carteles y recordatorios con los requisitos de seguridad han sido publicados en todo el plantel escolar para el distanciamiento social, el uso adecuado de mascarillas y la práctica de higienización de manos. A inicios de abril, todo el equipo de trabajo de CCMS recibió su segunda dosis de vacuna contra el COVID-19.